Carta a las autoridades educativas: racismo, ignorancia, bulos y desinformación…
El colectivo de profesionales de la enseñanza Por Otra Política Educativa. Foro de Sevilla insta a las administraciones a actuar frente a los discursos de odio
Educar en y para el decrecimiento
La escuela no puede seguir ajena a los grandes desafíos y problemas fundamentales que marcan la vida del siglo XXI
La necesidad de una nueva Política Educativa
Necesitamos impulsar un cambio de rumbo y profundizar en una escuela crítica, pública, laica, inclusiva, feminista y democrática
Superar el nacionalcatolicismo educativo: prevenir el adoctrinamiento en la escuela
Financiamos con dinero público el adoctrinamiento ideológico ultracatólico en colegios privados que reciben subvenciones de los impuestos de todos y todas
Educar para un mundo en paz: año 2024
En la escuela hemos de informar sobre las consecuencias atroces de las guerras, los riesgos y daños que hacen las armas de destrucción masiva y la experiencia histórica al respecto
Reducir ratios escolares: un clamor unánime
Exigir que se cambie de metodologías educativas, pero sin inversión y sin reducir el número de alumnos por aula, es condenar la mejora educativa al fracaso anunciado de antemano
Pedagogía inclusiva
La escuela pública es la que más y mejor asegura la igualdad y la convivencia democrática
Religión fuera de la escuela: respetar la libertad de conciencia de los menores
Es incomprensible cómo los distintos gobiernos en España siguen manteniendo los acuerdos posfranquistas con el Vaticano
Suprimir los conciertos educativos: rescatar la educación pública
Hemos de conseguir que lo que es un clamor social en la sanidad lo sea igualmente en la enseñanza
La industria educativa global: Google, capitalismo de plataformas y educación
Mauro Jarquín / Enrique Javier Díez Gutiérrez|
Es necesario discutir la conveniencia de poner en manos privadas la infraestructura de la comunicación e interacción digital de las escuelas
Otro modelo de evaluación del profesorado universitario es posible
Jose Luis San Fabián / María Verdeja / Enrique Javier Díez Gutiérrez|
El colectivo Uni-Digna defiende un cambio hacia un sistema de reconocimiento de los méritos docentes e investigadores que fomente el servicio de la sociedad y no del negocio editorial
Educar frente al discurso de odio
El desafío fundamental para el profesorado es dotar a los estudiantes de las habilidades y el conocimiento imprescindible para reconocer las formas antidemocráticas de poder
La ideología del esfuerzo: la revuelta meritocrática de las élites neoliberales en educación
Es la reivindicación nostálgica del mantra tradicional de la “letra con sangre entra”, incapaz de concebir el proceso de enseñanza y aprendizaje como un viaje apasionante de descubrimiento y de comprensión de y para la vida
Por un modelo democrático de universidad pública
Enrique Javier Díez Gutiérrez / Luis Torrego Egido|
Un colectivo de profesorado pide al nuevo ministro un cambio de rumbo en la política de educación superior
La memoria histórica, ausente en el nuevo currículo escolar: otra anomalía democrática española
Enrique Javier Díez Gutiérrez / Isabel Alonso Dávila*|
Un grupo de profesores defiende en este artículo la necesidad de que en los desarrollos de la nueva ley educativa “se garantice el conocimiento veraz de la represión franquista y la lucha antifranquista”
La trampa de la libre elección educativa neoliberal
Enrique Javier Díez Gutiérrez / Carlos Bernabé Martínez|
El artículo 27 de la Constitución española reconoce el derecho a la educación y la libertad de creación de centros docentes, no el supuesto derecho a escoger centro
La revuelta educativa neocon
La patronal de los colegios privados concertados ha puesto el grito “en el cielo” y ha lanzado su particular campaña de desinformación y fake news contra la nueva ley educativa
Ante la LOMLOE, más Educación Pública
Enrique Javier Díez Gutiérrez / Loles Dolz Romero|
La reforma debe apostar más por la escuela pública como eje vertebrador del sistema educativo y como única garante del derecho universal a la educación en condiciones de igualdad
Para qué sirven las reválidas y otras pruebas
En la educación, y más aún en la obligatoria, la evaluación debe tener una función formativa, de ayuda al aprendizaje
Metafísica empresarial Wertiana
Hemos pasado de “educación para la igualdad" a “educación para el beneficio”
“Se busca padrino para estudiante pobre”
El autor defiende la responsabilidad social frente a la caridad organizada
El talento de Mr. Wert
Bajo el paraguas de la existencia de diferentes “talentos” en el alumnado, lo que se pretende es romper el actual tronco común en la escolaridad básica y común
La contrarreforma neofranquista de Wert
Las reformas ‘neocon’ de Wert: ‘educación de desastre’
Se está produciendo una mutación en la concepción del derecho a la educación: si durante años fue una causa social, ahora la conciben como un imperativo económico, al servicio de la economía y de su competitividad.
Rescatar a los bancos del 1%, no a los Ayuntamientos del 99%
Ni el PP ni el PSOE han querido establecer una Ley de Financiación de las Administraciones Locales
La educación del PP
El autor critica las "medidas precipitadas" anunciadas por el nuevo ministro de Educación